Tranh Biện – Công Cụ Thúc Đẩy Học Tập Cho Bạn Utphighschools.Vn

Blog 0 lượt xem

[Phản ánh của tôi] Câu trả lời cho câu hỏi ban đầu là không dễ dàng. Chúng tôi còn trẻ và đầy mơ mộng, những người đầu tiên bắt đầu xây dựng nền tảng cho một lĩnh vực giáo dục mang tên “Tranh luận” dành cho người Việt Nam (trẻ) khác, bền vững hơn cả khóa học hay khung khóa học. Chương trình trò chơi truyền hình. (“Debate” là từ chúng tôi gợi ý. Dịch giả Chu Trung Cẩn nói với tôi: Nếu bạn không có từ tương đương trong tiếng Việt hoặc bạn không biết từ đó là gì, bạn có thể sử dụng nó. Bạn có thể sử dụng bản gốc ngoại ngữ. Đó là một thực tế để hiểu và thông cảm với anh ấy.) Khi tôi bắt đầu làm việc này, tôi thấy niềm vui tuyệt vời và việc học nó gợi lên. Không có thách thức nào như thế này ở đất nước tôi: Ai muốn đấu tranh cho phương pháp và phong cách tư duy? Chúng ta chưa bao giờ được dạy về vẻ đẹp của tư duy, cách chúng ta nghĩ. Tôi chưa bao giờ nghe nói đến thái độ, quyền lợi và trách nhiệm của một người yêu tri thức và học tập suốt đời. Anh ấy không bao giờ tập trung vào việc thích ứng với sự thay đổi, vào việc cải thiện hoàn cảnh. Chúng ta cũng thiếu những cuộc đối thoại tôn trọng, trung thực và cởi mở. Ngay cả hầu hết mọi người đều không hiểu cuộc sống và học tập là như thế nào – chúng chỉ tồn tại.

1. Tranh luận là gì?

Tất nhiên theo nghĩa hẹpTranh luận là một trong những kiểu giao tiếp bằng lời nói. Các đặc điểm của cuộc tranh luận liên quan đến các loài khác có thể được hiểu qua bảng sau:

Loại giao tiếp

ví dụ.

Mục đích chính

Tài sản cố định

Các tính năng đặc biệt

Được sử dụng chủ yếu trong

Biến thể (nếu có)

Cuộc hội thoại

Cuộc đối thoại Điện thoại

Trao đổi thông tin

Mọi hình thức phát biểu

Miễn phí, không giới hạn

Giao tiếp

Bàn luận

Gặp gỡ

Đồng ý với các ý kiến

Giả thuyết

Sự kết luận

Bạn cần một người hướng dẫn
Một chương trình được xác định trước là bắt buộc

Giáo dục

Các cuộc họp

Đàm phán

Tranh luận

Tranh luận về các bài báo trên tạp chí khoa học

tôi hiểu điều gì là sự thật

Tranh luận

Sự kết luận

Độ chính xác cao

Phân biệt giữa đúng và sai

Giáo dục

pháp luật

khoa học

cuộc tranh cãi

Sự chỉ trích

Tranh luận

Cuộc tranh cãi trên báo

Tôi hiểu ai đúng

Tranh luận

Có một giải pháp là “tối ưu” từ những giải pháp khác

Mỹ thuật

Tư tưởng

Các vấn đề xã hội

Nguồn: Nguyễn Thiện Minh – nhân viên Trung tâm Ngôn ngữ học Việt Nam Ứng dụng, Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn,[email protected].

Tất nhiên theo nghĩa rộngTranh luận là một quá trình tư duy và bày tỏ suy nghĩ từ thu thập, phân tích, xử lý thông tin đến xây dựng và tổ chức các luận điểm để ra quyết định. Điều này rất quan trọng vì các quyết định và việc thực hiện chúng giúp duy trì và phát triển xã hội loài người. Tranh luận có thể sử dụng ngôn ngữ (bằng cách nói, viết) hoặc không sử dụng ngôn ngữ (tự tranh luận ở cá nhân). Tranh luận giúp giải quyết vấn đề bằng cách chỉ ra những xung đột / mâu thuẫn giữa các điểm (thất bại) do người học sử dụng tư duy phản biện để phản bác trực tiếp quan điểm của đối phương.. Cuộc tranh luận cũng nhằm thuyết phục bản thân hoặc người khác xem lựa chọn nào tốt hơn, trong bối cảnh và điều kiện cụ thể.. Kết luận của lập luận là tương đối, không phải là đúng nhất, nhưng tạm thời khi kết thúc tranh chấp. Một nhà báo có ảnh hưởng đã chỉ ra rằng một trong những quyền cơ bản của con người – quyền tự do ngôn luận – có thể được thực hiện bằng cách tạo ra và thúc đẩy tranh luận. Tranh luận là một quá trình liên tục, vì vậy Vietnam Youth to Debate tin rằng tranh luận là một công cụ tuyệt vời để thúc đẩy học tập suốt đời.

READ  Review Sách Đời Ngắn Đừng Khóc Hãy Tô Son Utphighschools.Vn

Chương trình Thanh niên Việt Nam tranh luận sử dụng tranh luận giáo dục cạnh tranh làm tài liệu chính để giúp thay đổi môi trường và không gian học tập cho thanh thiếu niên; xây dựng khả năng suy nghĩ độc lập, thể hiện suy nghĩ có trách nhiệm và tôn trọng trong giao tiếp. Hình thức thực tế là một cuộc thi tranh luận, như một môn thể thao: bao gồm hai đội đại diện cho các phía đối lập của đề xuất, với một trọng tài và một khán giả, với luật chơi. Kết luận của cuộc thi là thắng hay thua dựa trên việc đội nào làm tốt hơn công việc của mình trong phần Tranh luận. Trong các lớp tranh luận của Vietnam Youth to Debate, mỗi người học có cơ hội trải nghiệm tinh thần vui vẻ, công bằng và học hỏi.

2. Giá trị của cuộc tranh luận là gì?

Về thái độ học tập:

  • Mở ra: Cởi mở là một trong những thái độ chính để tránh định kiến ​​và tạo động lực học tập suốt đời. Cuộc tranh luận dẫn đến các phong cách tư duy và hệ thống giá trị khác nhau, được thể hiện thông qua các nhóm lợi ích trong xã hội liên quan đến một chủ đề hoặc vấn đề cụ thể. Học sinh có cơ hội đối mặt và quan sát nhiều quan điểm khác nhau, từ đó đánh giá quan điểm của bản thân để thay đổi hoặc cập nhật cho phù hợp.
  • Kính trọngCuộc tranh luận dạy học sinh cách chủ động lắng nghe và chấp nhận quan điểm của người khác, đánh giá kiến ​​thức và giải quyết vấn đề mà không tấn công mọi người.
  • Tò mò: Tranh luận kích thích và khơi dậy trí tò mò của người học, mở mang trí tưởng tượng về vẻ đẹp của tư duy và sự tương tác giữa con người với nhau. Học sinh không ngừng dự đoán, tưởng tượng, đưa ra giả thuyết, đồng thời cần tìm kiếm thông tin và trình bày lý lẽ để chứng minh hoặc bác bỏ giả thuyết của mình.
READ  Năng động, sáng tạo là gì? Làm gì để năng động sáng tạo Utphighschools.Vn

Về khả năng học hỏi:

  • Nghe nói đọc viết: Các hoạt động chính của giao tiếp – nhiên liệu để bôi trơn và điều khiển cỗ máy sống của con người – được thực hành và cải thiện thông qua tranh luận. Việc sử dụng hài hòa các khả năng này làm tăng hiệu quả đào tạo.
  • Tư duy phản biện: Sử dụng thông tin để hình thành các lập luận nhất quán; Sự phân loại sắp xếp một hệ thống lập luận để hình thành một quan điểm về một vấn đề cụ thể; Đặt câu hỏi tốt hơn.
  • Nhóm làm việc: Phối hợp với những người khác để chia sẻ suy nghĩ, hòa hợp, tiến tới xây dựng lập luận chặt chẽ và trình bày hiệu quả phe của họ (cho hoặc chống lại một vấn đề).

————————————————– – – —–

[Phản ánh của tôi] Với chương trình đào tạo tranh luận đầu tiên tại Việt Nam, tôi gặp nhiều thách thức trong việc xây dựng tài liệu giảng dạy tiếng Việt, trong khi nguồn tài liệu tham khảo chính về lý thuyết và kinh nghiệm thực tế về tranh luận của tôi là tiếng Anh. Tôi sử dụng tài liệu tiếng Việt cho hai mục đích: cố vấn cho các chuyên gia thuộc nhiều lĩnh vực khác nhau (ngôn ngữ, tư duy, phản biện xã hội, giáo dục, tâm lý…) đã tham gia lớp học – nhưng chỉ sau khi trải nghiệm các hoạt động tranh luận cùng nhau.

3. Các khái niệm chính của cuộc tranh luận có thể được hình dung bằng mô tả dưới đây:

một trên tranh luận (Tranh luận) diễn ra giữa hai quốc gia Sự đối lập cho vị trí (đề xuất và phản đối), liên quan đến một yêu cầu (phong trào) cụ thể, thuộc về một chủ đề (hoặc trường) (chủ đề) được xác định.

Mỗi quốc gia / đội trình bày một hệ thống lập luận đối lập, được tổ chức hợp lý (có chiến thuật); trong đó mỗi đối số được đưa ra phải bao gồm:

  • một luận văn hoặc yêu cầu bồi thường (xác nhận quyền sở hữu),
  • trên tranh luận (Lý do giải thích (lý luận) và chứng minh các cáo buộc của mình,
  • Và sử dụng cuộc biểu tình (bằng chứng) ủng hộ các lập luận.

Cả hai đội tham gia đều phải thực hiện tốt nhiệm vụ của mình (Sức nặng của cuộc tranh luận):

  • trình bày các lập luận và quan điểm của nhóm bạn một cách rõ ràng và thuyết phục;
  • hệ thống phản bác, luận cứ của đối phương;
  • Đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi.

Đó là tất cả về sự thuyết phục trọng tài (thẩm phán) và khán giả (khán giả) rằng nhóm đang làm tốt hơn trong Cuộc tranh luận.

4. Nêu khái niệm và cho ví dụ minh họa:

Các điều kiện

Ý nghĩa Việt Nam
(bản dịch gợi ý)

Làm thế nào để tìm ra trong một cuộc tranh luận

Ghi chú

Môn học Môn học Môn học là lĩnh vực của chủ đề đang thảo luận. Các chủ đề có thể rất rộng hoặc hẹp, nhưng tổng quát hơn các đề xuất. Ví dụ: Giao thông đô thị, Cơ sở hạ tầng, Tắc nghẽn.
Chuyển động / Độ phân giải Ứng dụng Ứng dụng là một vấn đề tranh luận. Đây có thể là một tuyên bố, gợi ý hoặc dự báo cho một vấn đề cụ thể.
Ví dụ: Bạn cần thay đổi giờ làm việc để giảm ùn tắc tại Hà Nội.
Tranh luận Tranh luận Luận văn Luận văn cho biết cách người thuyết trình suy nghĩ về một vấn đề cụ thể. Để trình bày một quan điểm, người ta thường dùng lý do và dẫn chứng để giải thích và minh họa. Ví dụ: Chính phủ Hà Nội cần thực hiện chính sách thay đổi giờ làm việc để giảm ùn tắc, vì một trong những nguyên nhân chính gây ra ùn tắc ở đây là các địa điểm buôn bán, bao gồm cả người và phương tiện. Thoải mái, đổ ra đường cùng một lúc vào những thời điểm nhất định. Theo ghi nhận của camera và phóng viên VOV Giao thông, hàng ngày từ 7h-8h sáng và 16h-18h, nhiều tuyến đường lớn như Đội Cấn, Kim Liên, Lê Duẩn, … cái gọi là Văn phòng, trường học đến và đi cùng một lúc.
Yêu cầu Luận văn Khai báo, xác nhận Luận văn là một xác nhận hoặc tuyên bố thể hiện quan điểm của người trình bày về một vấn đề cụ thể mà Đề xuất đưa ra.Luận văn thể hiện rõ thái độ và kết luận của người trình bày. Trong ví dụ trên, luận điểm là “Chính phủ Hà Nội phải thực hiện chính sách thay đổi giờ làm việc để giảm ùn tắc”. Luận điểm có thể trùng với đề xuất. Ví dụ 1 cũng vậy. Hãy xem xét Ví dụ 2 bên dưới Khuyến nghị: Bạn nên chuyển các trường đại học ra ngoại ôn. Luận văn Chủ đề của nhóm hỗ trợ: Di chuyển các trường đại học ra ngoại thành đang làm thay đổi bộ mặt kinh tế của các khu vực thành thị hay nông thôn.
Nguyên nhân (R) Suy luận tranh luậngiải thích Tranh luận là một lời giải thích hợp lý cho thấy lý do tại sao luận điểm có giá trị. Lập luận từ Ví dụ 2 ở trên: Do ngày càng có nhiều cơ hội cho các dịch vụ phục vụ các đối tượng liên quan đến đại học như giáo viên và sinh viên.
Bằng chứng (E) Trình diễn Ví dụ bằng chứng Trình diễn là những sự việc, sự kiện thực tế được dùng để minh họa cho lập luận và phát biểu của người trình bày. Luận cứ có thể là báo cáo, nghiên cứu, bài báo khoa học, bài báo, câu chuyện thực tế… Cần lưu ý độ tin cậy của các nguồn thông tin. Bằng chứng càng chắc chắn thì nguồn đó càng đáng tin cậy, cập nhật và có khả năng kiểm chứng cao (ví dụ: theo đánh giá mới nhất của Tổ chức Y tế Thế giới, Bộ Tài nguyên và Môi trường, v.v.). Cần chú ý trích dẫn nguồn khi trình bày.
READ  Lý tưởng sống là gì? 5 bước giúp bạn “nạp đầy” lý tưởng sống - Utphighschools.Vn

thiên tai (Xung đột, mâu thuẫn) được tạo ra khi một nhóm trực tiếp xem xét một lập luận do bên kia trình bày. Đây vừa là trọng tâm vừa là cái hay của cuộc tranh chấp. Những tranh chấp hoặc thất bại tồi tệ không tạo ra hoặc tạo ra những xung đột yếu kém.

Tổng hợp theo vietyouthtodebate.wordpress.com

Bài viết liên quan

Trả lời

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai.

Protected with IP Blacklist CloudIP Blacklist Cloud